为促进跨学科融合与产学研协同,探索具有中国特色的物理工程教育创新路径,推动科研反哺教学、教学支撑科研的双向驱动发展,中国大学物理教育MOOC联盟、教育部高等学校大学物理课程教学指导...
教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会和中国物理学会物理教学委员会拟定于2025年7月28-31日(7月28日报到,7月31日离会)在天...
关于2022年立项的高等学校教学研究项目结题验收的通知 高物课教指字[2025]01号 为进一步促进高等学校大学物理课程立项的教学研究工作取得实质性进展,并继续不...
各省(自治区、直辖市)物理学会、各高等院校教务处并转物理院系: 为深入贯彻落实党的二十大精神,加快教育强国建设,培养高素质教师队伍,按照《全国高等学校物理基础课程青年教师...
数字化转型浪潮下,国家对人才能力需求和定义发生着剧烈的变革,高等教育教学要紧扣“技术赋能课堂变革”与“教育定义未来人才”双主线,体现高等物理基础课程教育教学的新形态。为了传递教育模...
在创新发展和技术进步驱动下,数字化转型正在重塑社会、劳动力市场和未来工作形式。面对新挑战新机遇,需要深入思考物理基础课程教育教学高质量数字化发展的内涵,切实推动面向未来人才培养的课...
2024年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会 第一轮会议通知 在创新发展和技术进步驱动下,数字化转型正在重塑社会、劳动力市场和未来工作形式。面对新挑战新机遇,需要深入思考...
关于2021年立项的高等学校教学研究项目结题验收的通知 高物课教指字[2023]05号 为进一步促进高等学校大学物理课程立项的教学研究工作取得实质性进展,并继续不断总结经验,切实...
在创新发展和技术进步驱动下,数字化转型正在重塑社会、劳动力市场和未来工作形式。面对新挑战新机遇,需要深入思考物理基础课程教育教学高质量数字化发展内涵,切实推动面向未来人才培...